第258章 启航游戏机第一期游戏的调整[2/2页]

    目前赵启阳已经将一部启航原型机寄送到秦建国那边，秦建国则反馈说会先给秦竹芸试用一段时间，如果效果不错他再拿到班上去给他的学生们试用。

    语文科目的教育游戏告一段落，赵启阳的研发团队便开始研发剩下的教育游戏。

    他们接下来要要研发的第一个教育游戏不是之前赵启阳在研发计划里设计好的游戏，而是跟秦建国关系较好的一名化学老师提出来的游戏构想——《化学实验室》，这个实验室游戏的想法一经提出，相熟的物理老师和生物老师也兴致勃勃地补充了不少其他实验。

    他们经过多轮讨论，最终交到赵启阳手中的《理科实验室》设计稿堪称教育游戏的典范之作，基本上覆盖初高中全部基础理科实验。

    在物理模块中，玩家既能通过调节斜面角度或滑块质量验证牛顿运动定律，也能在虚拟实验室里搭建串联/并联电路来进一步掌握欧姆定律与基尔霍夫定律，还能从灯泡亮度变化中理解电流电压特性，甚至能亲手操作三棱镜分解白光，在光屏上捕捉到彩虹形成的完整光谱。

    如果说物理实验带玩家探索物质运动的本质，那么化学模块则打开了微观世界的神秘大门，学生需要像真正的研究者那样，谨慎进行溶液配制、过滤操作和加热实验。

    当酸碱指示剂在试管中绽开颜色渐变时，系统还会通过pH试纸的纹理变化引导玩家观察中和反应的微观奇迹。而在气体制备单元，锌粒与稀硫酸碰撞产生的氢气气泡，不仅需要实时监测装置气密性，更要通过燃烧实验验证气体可燃性，整个过程充满探索的惊喜感。

    当然，每个实验里面都会有像是禁止向燃着的酒精灯添加燃料的安全规范的醒目提醒。不过学生在数字化实验室里面会不会真的遵守安全规范，那就是一个比较难控制的问题了，毕竟在这里面冒险不会受到任何伤害，那为什么他们不尝试着向水里加点钠呢。

    如果说前两门学科侧重分子与能量的转换，生物实验则将视角拉回生命活动的精妙。

    显微镜操作界面还原了载玻片制作的全部细节，从切片染色到400倍调焦都能带来真实的触感反馈。

    生态模拟系统则构建出微观生态圈的数字孪生，玩家通过调节水温与光照参数，能亲眼见证鱼群在不同环境条件下的生存状态变化。当系统提示"水温超过28℃时斑马鱼会躲入水草"，这种具象化的知识传递远比课本文字鲜活得多。

    最令人期待的当属那些打破学科壁垒的趣味实验。

    学生可以用浸湿的筷子挑战"提米"极限，随着摩擦力数据的实时波动感受物理法则的精妙。

    当食盐在光滑桌面上跳起踢踏舞时，直观展现表面张力与颗粒间作用力的博弈。

    而亲手制作不会被火烧毁的手帕，则需要综合运用燃烧三要素的化学知识。

    这些充满生活气息的互动设计，让抽象的科学原理瞬间变得触手可及。

    在理科老师提出了这么有趣的教育游戏之后，文科老师也不甘落后，其中一位地理老师提出的《大陆风云》就让赵启阳他们团队很期待，打算把《理科实验室》做出来之后就开始研发这款游戏。

    这款游戏是一款以世界版图为棋盘的策略游戏，玩家从任意主权国家起步，通过发展国家力量、训练军队实现领土扩张，最终目标是建立横跨五大洲的文明帝国。

    当时秦奕在了解到这两个游戏的设计方案时，便对这些老师的智慧感到佩服，因为这分明就是后世颇受部分玩家欢迎的《纽币实验室》和以《欧陆风云》为代表的历史策略游戏的简化版本。

    当然，这两个游戏的开发难度远高于赵启阳原计划里设计的六个游戏，赵启阳估计他们开发完这两个游戏基本上这一期就没有更多时间开发剩下的游戏了，不过在和秦建国协商了一番之后，还是决定先开发这两个尤其，剩下的游戏则推到下一期再行开发。

    与此同时，中央京城电视台就此前他提出的创新赞助模式，向秦奕反馈了初步意见。喜欢科技革命，从1984开始请大家收藏：

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